在社会经济快速发展的背景下，人们的收入水平不断提高，因此对于文化生活的追求热情逐渐高涨。再加上全球经济一体化进程持续加快，各种潮流文化开始走进大众的视野，所以优秀民族传统文化的传承与发展就受到一定阻碍。民族传统体育作为传统文化的一个组成部分，学习民族传统体育有助于让优秀传统文化的影响范围不断扩大，从而能够更好抵御外来文化的入侵。学校是培养各类专业人才和传播优秀思想文化的重要阵地，因此为确保民族传统体育的更好传承，教育部门可以通过实施民族传统体育校园化的方式，来让更多年轻人了解和传承民族文化，从而能够促进我国文化事业健康稳定发展。

一、民族传统体育校园化的重要性分析

我国历史悠久，文化博大精深，而且还是多民族国家，不同民族有其各自的民族特色文化，共同组成我国的文化瑰宝。其中民族传统体育流传范围较广，因为民族传统体育不仅种类丰富，比较有趣，而且还有良好的强身健体作用。学校是传播各类优秀思想文化的主要阵地，将民族传统体育校园化具有积极意义。首先，民族传统体育校园化有助于提高学生的历史文化素养，比如常见的民族传统体育有舞龙、舞狮、各种舞蹈等，这些民族传统体育项目都有其历史来源，像关于舞狮的历史起源就有很多说法，也有一些民间传说，不过现在舞狮是吉祥瑞物的象征，在有重大活动或者节日庆典时，就会有舞狮表演，具有很大的文化价值，让学生接触舞狮实践活动，不仅能够近身感受民族传统体育的魅力，还可以提高身体素质水平。其次，民族传统体育校园化有助于丰富体育教学内容，受到传统应试教育的影响，学校的体育课程内容形式比较单一，时间久了，学生容易产生厌学情绪，将民族传统体育项目引入校园，可以增强体育教学内容的多样性，而且民族传统体育背后都有相应的历史背景，学习民族传统体育能够让学生对优秀传统文化有进一步了解，众所周知，优秀传统文化具有很高的教育价值，学生能够在思想道德、文化内涵等方面受到熏陶，从而可以促进德育教学质量提高。

二、民族传统体育校园化的实践探索

随着素质教育的口号提出，学校应该加强对教育改革工作的重视，开展体育课程能够有效提高学生的身体素质水平，促进学生全面发展。实践表明，将民族传统体育校园化具有多方面积极意义，据此学校应该积极探索适合民族传统体育校园化的路径。

（一）引用信息技术，提高教学质量

基于互联网时代背景下，信息化教学模式已经成为教育领域的发展趋势，民族传统体育教学中也可以引用现代化的信息技术。因为民族传统体育涉及一些民族文化，如果学生对民族文化没有深入了解，那么在学习民族传统体育项目时就难以充分投入其中，所以在体育教学中使用先进的信息技术，可以向学生展示一些民族元素，比如风土人情、文化特色等，让学生对地域民族文化有深入了解之后，就能知道民族传统体育项目的由来，在学习的过程中能够迅速掌握动作要领。像有名的赣南采茶舞，是劳动人民以采茶为灵感创作的舞蹈，而且还融合了歌曲、舞蹈、表演等内容，是赣南人民重要的娱乐活动，在教授采茶舞之前，教师可以先借助多媒体向学生展示劳动人民的采茶日常，然后学生就会理解舞蹈动作编排的由来，在学习舞蹈时可以联想采茶人的采茶动作以及对美好生活的向往，促进教学质量提高。[1]

（二）创新教学理念，增强学习兴趣

将民族传统体育校园化能够很大程度上丰富教学内容，但是教师还需在增强学生学习兴趣方面投入研究，否则丰富的体育课程也难以达到理想的教学成效。因此，教师应该在教学理念上有所创新，突破传统教育理念的限制，重视学生的课堂主体地位，在授课时要细化动作，关注学生的学习情况，及时给予指导，课堂上也可以播放柔和的音乐来烘托氛围，或者是借助一些道具来吸引学生的学习注意力。[2]比如舞龙是一项经典的民族传统体育项目，在民间有很高的知名度，舞龙需要人跟随绣球做各种各样的动作，难度较大，因此教师需要实时注意学生的掌握情况，细致讲解龙的扭、跳、摇等动作，待学生充分掌握动作要领后，他们的学习兴趣与信心也会有所提升，从而民族传统体育能够得到更好的传承与发扬。

三、结语

综上所述，民族传统体育校园化不仅可以有效保护和传承民族文化，而且还能够在思想教育方面发挥有利影响，所以学校应该让学生近距离接触民族传统体育，去感受传统文化的魅力，并受到良好熏陶。因此，为确保民族传统体育校园化的教学质量，教师可以通过实施引用信息技术、创新教学理念等方法，来提高学生学习民族传统体育的积极性，为民族文化的传承与发展奠定人才基础。